Progetti europei

DETTAGLI:

• Titolo: Promoting development, assessment and recognition of Adults’ non-formal and informal Competences
• Durata: Settembre2019 – Febbraio 2022
• Programma: Erasmus+ KA2 Partenariato Strategico per l’Educazione degli Adulti
• Convenzione n.: 2019-1-IT02-KA204-062660

PARTNER:

• ASSOCIAZIONE TRAVELOGUE (Coordinatore – Italia)
• ASOCIACION INICIATIVA INTERNACIONAL JOVEN (Spagna)
• ASSOCIAZIONE VITA INDIPENDENTE UMBRIA ONLUS (Italia)
• EPRALIMA – ESCOLA PROFISSIONAL DO ALTO LIMA (Portogallo)
• IMF – Institut Méditerranéen de Formation et Recherche en Travail Social (Francia)

DESCRIZIONE:

Il progetto affronta l’argomento del riconoscimento delle competenze non formali e informali, in un’epoca in cui una forza lavoro qualificata è essenziale per sviluppare un’economia competitiva, sostenibile e innovativa in linea con gli obiettivi di Europa 2020.

I problemi affrontati sono:

• Alto tasso di disoccupazione, molte persone a rischio di povertà ed esclusione sociale
• Adulti con competenze non aggiornate
• Persone provenienti da paesi extra UE con qualifiche non riconosciute
• Gruppi vulnerabili (disabili, migranti/rifugiati, donne con bambini, disoccupati di lunga durata, persone con lavoro temporaneo): spesso esclusi dal mercato del lavoro perché le loro competenze non formali e informali non sono apprezzate e formalmente riconosciute.

FINALITÀ DEL PROGETTO

Sviluppare, valutare e ampliare le competenze della popolazione adulta, soprattutto delle persone a rischio esclusione sociale e professionale e promuovere il sistema di riconoscimento delle competenze non formali e informali in Europa per far sì che la popolazione adulta sia adeguatamente occupata e inclusa nel mondo del lavoro e nella società.

PRIORITÀ EUROPEE:

EDUCAZIONE DEGLI ADULTI: Supporto alla creazione e all’accesso di percorsi di miglioramento delle competenze
EDUCAZIONE DEGLI ADULTI: Estensione e sviluppo delle competenze degli educatori e di altro personale che supporta gli studenti adulti
ORIZZONTALE: Inclusione sociale

ARGOMENTI AFFRONTATI

Riconoscimento (apprendimento non formale e informale/crediti)
Accesso per persone svantaggiate
Riconoscimento, trasparenza, certificazione

CONTESTO DEL PROGETTO – LEGISLAZIONE UE:

• Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning
• European Qualification Framework for lifelong learning (EQF)
• European Credit System for Education and Training (ECVET)
• Europass
• Youthpass
• CEDEFOP European guidelines for validating non-formal and informal learning published in 2009 and regularly reviewed

TARGET:

• Discenti adulti – Adulti disoccupati di lunga durata, persone con lavoro temporaneo, migranti/rifugiati, persone con disabilità, donne con bambini

• Staff delle organizzazioni partner – Professionisti, facilitatori, consulenti alla pari, specialisti dell’educazione degli adulti, formatori in attività di educazione non formale, consulenti, tutor, orientatori, coordinatori, esperti per il riconoscimento e la certificazione di competenze non formali

ATTIVITÀ DI PROGETTO

4 incontri di progetto transnazionali

4 attività formative (3 per il personale e 1 per discenti adulti)

Attività locali:

• Ricerca e analisi del sistema di riconoscimento delle competenze non formali e informali
• Condivisione di strumenti per la valutazione, la validazione e il riconoscimento delle competenze
• Valutazione delle competenze e sperimentazione di strumenti per la validazione e il riconoscimento di competenze non formali e informali
• Modello di CV che apprezza e valorizza le competenze non formali
• Analisi dei bisogni formativi del gruppo target di adulti
• Piano professionale per l’implementazione della carriera e l’autopromozione

Creazione del sito web del progetto e del relativo blog per lo scambio di esperienze di apprendimento non formali e informali degli studenti adulti con pagine riservate per accedere a file e strumenti utili condivisi dai partecipanti.

RISULTATI DI PROGETTO:

• Ricerca e Analisi del sistema di riconoscimento delle competenze non formali e informali nei paesi partecipanti;
• Raccolta di strumenti per la valutazione, la validazione e il riconoscimento delle competenze;
• Modello di CV in ogni lingua nazionale e in inglese che apprezza e valorizza le competenze non formali;
• Report dell’analisi dei bisogni formativi dei discenti adulti;
• Piano professionale per l’implementazione della carriera e l’autopromozione sperimentato con almeno 12 discenti adulti in ciascuna organizzazione partner;
• Quadro comune per la pianificazione di un futuro MOOC (Massive Open Online Course) in base alle esigenze del target.